Week1

Week	วัน	เป้าหมาย	กิจกรรม	สื่อ/อุปกรณ์
1	จันทร์	ขั้นเตรียม : กำกับสติ  / สมาธิ	กิจกรรม: นั้นเสียงอะไร ขั้นเตรียม : ( 5 นาที ) - ครูและนักเรียนนั่งล้อมเป็นวงกลม ไหว้ทักทายซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม -  กำกับสติด้วย Brain Gym ท่ากำ/แบ (10 ครั้ง) และท่าขนมจีบ/ถาดรูปตัวแอบ(10ครั้ง)	- คลิปเสียงจากป่าโคกหีบ - กระดาษ/ปากกา
		ขั้นกิจกรรม : - มีสติ จดจ่อกับสิ่งที่ฟัง - เห็นความเชื่อมโยงเรื่องราวของตนเองและผู้อื่น - ยอมรับในความคิดเห็นและมุมมองที่แตกต่าง - เครารพ นอบน้อมต่อสรรพสิ่ง	ขั้นกิจกรรม : ( 15 นาที ) - ครูและนักเรียนจับมือเพื่อนที่อยู่ข้างๆแล้วปิดเปลือกตาช้าๆ  มีสติ  รับรู้ลมหายใจที่ปลายจมูก - ครูเปิดเสียงที่มาจากธรรมชาติ(จากป่าโคกหีบ)ให้นักเรียนฟัง - นักเรียนค่อยๆลืมตาช้าๆกระพริบตา2-3ครั้ง -  ครูส่งตะกร้าอุปกรณ์ นักเรียนหยิบคนละ 1 ชุด (กระดาษครึ่ง A4 1 แผ่น ปากกา 1 ด้าม) โดยส่งทางด้านใดด้านหนึ่งจนครบทุกคน คนสุดท้ายจะวางตะกร้าอุปกรณ์ไว้ด้านหลังตนเอง ก่อนจะรับ ส่งอุปกรณ์ทุกคนจะไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม เมื่อได้รับอุปกรณ์แล้วทุกคนจะวางไว้ด้านหน้าของตนเอง - ครูกระตุ้นคิดด้วยคำถาม “นักเรียนได้ยินเสียงอะไร?/เสียงใดบ้างที่รู้จักและเสียงใดบ้างที่ไม่รู้จัก?/นักเรียนคิดว่าเสียงเหล่านี้มาจากที่ใด?/ถ้าเสียงเหล่านี้หายไปจะเป็นอย่างไร?” - นักเรียนใคร่ครวญจากคำถามแล้วจัดกระทำชิ้นงานของตนเองผ่านการเขียน(ใช้เวลา5นาที)  -  นักเรียนนำเสนอผลงาน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?/กิจกรรมนี้ได้บอกความจริงอะไรกับนักเรียนบ้าง” - นักเรียนแลกเปลี่ยนสะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนเก็บผลงานและอุปกรณ์ใส่ตะกร้า โดยเริ่มจากคนที่มีตะกร้าอยู่ด้านหลัง และส่งต่อให้เพื่อนทีละคนจนมาถึงคุณครู ก่อนจะรับ ส่งอุปกรณ์ทุกคนจะไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม
		ขั้นจบ : เคารพคุณค่าของตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ  : ( 5 นาที ) - ครูพูดเสริมแรง ชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน - ครูและนักเรียนทุกคนไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน
	อังคาร	ขั้นเตรียม : กำกับสติ  / สมาธิ	กิจกรรม : ภาพลวงตา ขั้นเตรียม : ( 5 นาที ) - นักเรียนนั่งล้อมเป็นวงกลมไหว้ทักทายซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม/ครูเปิดเพลงสปาคลอเบาๆ - ครูเตรียมความพร้อมด้วยการให้นักเรียนหลับตานั่งสมาธิอยู่กับตัวเอง กำกับสติด้วยการฟังจังหวะการเต้นของหัวใจตนเองประมาณ  2 นาที -  กำกับสติด้วย Brain Gym ท่ากำ/แบ (10 ครั้ง)	- ภาพลวงตา4ภาพ - กระดาษ/ปากกา - เพลงสปา
		ขั้นกิจกรรม : - ฝึกการคิด - เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของแบบรูป	ขั้นกิจกรรม : ( 15 นาที ) -  ครูนำตัวอย่างภาพลวงตามาให้นักเรียนดู - ครูใช่คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนเห็นอะไร เห็นภาพแต่ละภาพแล้วรู้สึกอย่างไร?, ในภาพที่สองนักเรียนคิดว่าลูกศรเส้นใดยาวที่สุดเพราะเหตุใด?” - ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนร่วมกัน -  ครูส่งตะกร้าอุปกรณ์ นักเรียนหยิบคนละ 1 ชุด (กระดาษครึ่ง A4 1 แผ่น ปากกา 1 ด้าม) โดยส่งทางด้านใดด้านหนึ่งจนครบทุกคน คนสุดท้ายจะวางตะกร้าอุปกรณ์ไว้ด้านหลังตนเอง ก่อนจะรับ ส่งอุปกรณ์ทุกคนจะไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม เมื่อได้รับอุปกรณ์แล้วทุกคนจะวางไว้ด้านหน้าของตนเอง - นักเรียนออกแบบภาพลวงตาด้วยตัวเอง - นักเรียนนำเสนอชิ้นงานของตนเอง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?” - นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนเก็บผลงานและอุปกรณ์ใส่ตะกร้า โดยเริ่มจากคนที่มีตะกร้าอยู่ด้านหลัง และส่งต่อให้เพื่อนทีละคนจนมาถึงคุณครู ก่อนจะรับ ส่งอุปกรณ์ทุกคนจะไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม
		ขั้นจบ : คารพคุณค่าของตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ  : ( 5 นาที ) - ครูพูดเสริมแรง ชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน - ครูและนักเรียนทุกคนไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน
	พุธ	ขั้นเตรียม : ฝึกกำกับสติ/สมาธิ	กิจกรรม: บัตรคำสร้างภาพ ขั้นเตรียม : ( 5 นาที ) - นักเรียนนั่งล้อมเป็นวงกลมไหว้ทักทายซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม/ครูเปิดเพลงสปาคลอเบาๆ - คุณคุณครูพานักเรียนทำ Bran Gym   2 ท่า     - ท่าจีบ  แอล สลับกัน 10 ครั้ง - คุณคุณครูเตรียมความพร้อมด้วยการให้นักเรียนหลับตาลงเบาๆ อย่างมีสติอยู่กับตัวเอง รับรู้ลมหายใจลมหายใจของตัวเอง หายใจเข้าลึกๆ หายใจออกช้าๆ	- บัตรคำ - กระดาษ/ปากกา - เพลงสปา
		ขั้นกิจกรรม : - การรับฟังอย่างมีสติ  - มีสติจดจ่อกับสิ่งที่ทำ  - ฝึกจินตนาการและคิด   สร้างสรรค์ชิ้นงาน  - การมองภาพ ตีความหมายจากสิ่งที่เห็นเชื่อมโยงเข้าสู่ตนเองได้	ขั้นกิจกรรม : ( 15 นาที ) -  ครูส่งตะกร้าอุปกรณ์ นักเรียนหยิบคนละ 1 ชุด (บัตรคำ,กระดาษครึ่ง A4 1 แผ่น ,ปากกา 1 ด้าม) โดยส่งทางด้านใดด้านหนึ่งจนครบทุกคน คนสุดท้ายจะวางตะกร้าอุปกรณ์ไว้ด้านหลังตนเอง ก่อนจะรับ ส่งอุปกรณ์ทุกคนจะไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม เมื่อได้รับอุปกรณ์แล้วทุกคนจะวางไว้ด้านหน้าของตนเอง - นักอ่านบัตรคำของตนเองแล้วสื่อออกมาเป็นภาพที่มีความหมาย - นักเรียนแลกเปลี่ยนถึงความหมายของภาพวาด - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?” - นักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ - นักเรียนเก็บผลงานและอุปกรณ์ใส่ตะกร้า โดยเริ่มจากคนที่มีตะกร้าอยู่ด้านหลัง และส่งต่อให้เพื่อนทีละคนจนมาถึงคุณครู ก่อนจะรับ ส่งอุปกรณ์ทุกคนจะไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกันด้วยความนอบน้อม
		ขั้นจบ : คารพคุณค่าของตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ  : ( 5 นาที ) - ครูพูดเสริมแรง ชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน - ครูและนักเรียนทุกคนไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน
	พฤหัสบดี	ขั้นเตรียม : ฝึกสติกลับมารู้ตัว จดจ่อกับสิ่งที่ทำ รับรู้ลมหายใจ	กิจกรรม : โยคะ ขั้นเตรียม : ( 5 นาที ) - ทุกคนยืนล้อมเป็นวงกลม ยืนในท่าขาเหยียดตรง เท้าแยกห่างกันเล็กน้อยให้ขนานกับหัวไหล่ วางแขนทั้งสองข้างแนบขนานไปกับลำตัว ในท่าที่สบาย  ให้เรากลับมารับรู้ที่ลมหายใจของตัวเอง ขณะที่หายใจเข้ารับรู้สัมผัสถึงบริเวณหน้าท้องที่พองออก เมื่อปล่อยลมหายใจออกให้รู้สึกถึงบริเวณหน้าท้องที่ยุบลง ทำไปเรื่อยๆ ประมาณ 3-5 ลมหายใจ “การทำโยคะ เป็นการฝึกการยืดหยุ่นร่างกาย ควบคู่ไปกับการฝึกสติในการรับรู้ลมหายใจ การหายใจที่ถูกต้องและสัมพันธ์กับการเคลื่อนไหว จะช่วยเสริมด้านบุคลิกภาพของผู้ที่ฝึกทำโยคะ”	เพลงสปา
		ขั้นกิจกรรม : ฝึกการเคลื่อนไหว การมีสติ รับรู้ลมหายใจ	ขั้นกิจกรรม : ( 15 นาที ) - เราจะเริ่มฝึกโยคะในท่าไหว้พระอาทิตย์ พระอาทิตย์เป็นแหล่งพลังงานแสง และพลังงานความร้อน มหาศาล เราจะเริ่มท่านี้ด้วยการยืนในท่าที่สบาย จากนั้นค่อยๆ แยกเท้าข้างใดข้างหนึ่งออกเล็กน้อย วางแขนแนบข้างลำตัว แล้วจึงค่อยๆ วาดแขนขึ้นไปเหยียดตรงอยู่เหนือศีรษะ พร้อมกับสูดลมหายใจเข้า และค่อยๆ โน้มตัวลงพร้อมกับผ่อนลมหายใจออก หัวเข่าเหยียดตรง แขนเหยียดตรง ให้มืออยู่ในระดับที่ต่ำที่สุด คนที่สามารถให้ปลายนิ้วสัมผัสที่พื้นได้จะยอดเยี่ยมมาก คุณครูจะเริ่มนับ 1-5 จากนั้นค่อยๆ ยกตัวขึ้น แขนเหยียดตรงอยู่เหนือศีรษะ พร้อมกับสูดลมหายใจเข้า วาดแขนลงมาวางไว้ข้างลำตัวพร้อมกับผ่อนลมหายใจออก (ทำซ้ำ อีก 1 รอบ) - จากนั้นต่อด้วยท่าที่ 2  ท่าต้นไม้  ต้นไม้ที่มีลำต้นที่แข็งแรงจะมีฐานที่กว้าง  ให้นักเรียนยกเท้าใดข้างหนึ่ง ไปวางที่ขาอีกข้างหนึ่ง ในลักษณะที่ฝ่าเท้าขนานไปกับท่อนขา ปลายเท้าชี้ลงพื้น ยิ่งวางสูงฐานของต้นไม้ก็จะยิ่งกว้าง หรือจะวางเหนือข้อเท้าขึ้นมาเล็กน้อย สำหรับคนที่ทรงตัวยาก จากนั้นวาดแขนทั้ง 2 ขึ้นไปและมือทั้งสองข้างประกบกันอยู่เหนือศีรษะแขนเหยียดตรง พร้อมกับสูดลมหายใจเข้า คุณครูเริ่มนับ 1 – 5 แล้วค่อยๆวาดแขนลงมาวางไว้ข้างลำตัว ขาเหยียดตรงวางลงที่พื้น เท้าแยก พร้อมกับผ่อนลมหายใจออก  ทำซ้ำอีก 1 รอบ (โดยสลับให้ขาอีกข้างหนึ่งยกขึ้น) - จากนั้นต่อด้วยท่าที่ 3 ท่าเก้าอี้  เก้าอี้ขาเดียวที่แข็งแรง ให้ยกขาข้างใดข้างหนึ่ง ให้ข้อเท้าพาดเหนือหัวเข่า แขนทั้งสองข้างที่วางแนบข้างลำตัวไขว้ไปทางด้านหลัง และประสานมือทั้งสองข้าง แล้วค่อยๆ ย่อตัวลง พร้อมกับสูดลมหายใจเข้า นับ 1-5 แล้วค่อยๆยืดตัวขึ้น วางเท้าลงที่พื้น วางแขนที่ข้างลำตัวพร้อมๆ กับ ผ่อนลมหายใจออก ทำซ้ำอีก 1 รอบ (โดยสลับขาอีกข้างหนึ่ง) - ให้นักเรียนนั่งลงที่พื้น เหยียดขาทั้งสองข้างออก เพื่อผ่อนคลายกล้ามเนื้อขา แล้วบีบนวด ขาและน่อง เราจะต่อด้วยท่าที่ 4 โยคะท่าผีเสื้อ ให้ทุกคนพับขาเข้าหาตัวเอง ให้เท้าทั้งสองข้างประกบเข้าหากัน  มือทั้งสองข้างจับที่ปลายเท้าในลักษณะโอบรอบปลายเท้า แล้วให้นิ้วมือประสานกัน ค่อยๆ ขยับขาทีละข้างขึ้นลง เหมือนผีเสื้อกำลังกระพือปีก  ในขณะที่ขาข้างหนึ่งขยับขึ้นลง ขาอีกข้างหนึ่งจะยังไม่ขยับ แล้วจากนั้นจึงสลับข้าง และขยับขาทั้งสองข้างขึ้น-ลงพร้อมๆ กัน  ท่าผีเสื้อช่วยบริหารต่อมน้ำเหลืองใต้โคนขาของเรา - ต่อด้วยโยคะท่าที่ 5 ท่าเต่า เราจะเปลี่ยนมาอยู่ในท่านั่งคุกเข่า ทับส้นเท้า บั้นท้ายแนบติดกับส้นเท้าแขนเหยียดตรงวางไว้ข้างลำตัว สูดลมหายใจเข้าลึกๆ พร้อมกับโค้งตัวลงให้หน้าผากแตะพื้น มือของเราอยู่ในลักษณะหงายฝ่ามือขึ้น หลังมือสัมผัสกับพื้น ผ่อนคลายหัวไหล่ พร้อมกับผ่อนลมหายใจออกนับ คุณครูเริ่มนับ 1-5 แล้วยกตัวขึ้นมาอยู่ในท่านั่งคุกเข่าหลังตรง แขนเหยียดตรงแนบข้างลำตัว (ทำซ้ำอีก 1 รอบ) - จากนั้นต่อด้วยโยคะท่าที่ 6 ท่าหงส์ เปลี่ยนจากเต่ามาเป็นหงส์ นั่งคุกเข่าทับส้นเท้า นำแขนที่เหยียดตรงอยู่ข้างลำตัวไขว้ไปด้านหลัง ใช้มือทั้งสองข้างประสานกัน อยู่ทางด้างหลัง แขนเหยียดตรงอยู่ประมาณบั้นท้าย  สูดลมหายใจเข้า พร้อมกับโค้งตัวลงหน้าผากแตะพื้น แล้วยกแขนขึ้นเหยียดตรง ไว้ด้านหลัง และผ่อนลมหายใจออกนับ 1-5  จากนั้นยกตัวขึ้นพร้อมกับเงยหน้าขึ้นมานั่งคุกเข่าหลังตรง แขนเหยียดตรงวางไว้ข้างลำตัว (ทำซ้ำอีก 1 รอบ) - ต่อด้วยท่าที่ 7 ท่าจระเข้นอนอาบแดด  ให้ทุกคน หนอนคว่ำหน้า ขาเหยียดตรง แขนเหยียดตรงอยู่ข้างลำตัว วาดแขนทั้งสองข้างมาด้านหน้าวางมือทั้งสองทับกันในลักษณะคว่ำฝ่ามืออยู่บริเวณใบหน้า เอียงแก้มข้างหนึ่งวางแนบบนหลังมือ รับรู้ลมหายใจ 15 วินาที และเปลี่ยนหันแก้มอีกด้านหนึ่งแนบกับหลังมือ รับรู้ลมหายใจ 15 วินาที - จากนั้น ท่าที่ 8 ท่างูใหญ่ วาดแขนออกไปวางไว้ข้างลำตัว ขาเหยียดตรง หลังเท้าแนบไปกับพื้น พับแขนขึ้นมา ให้วางฝ่ามือทั้งสองข้างอยู่ระดับหน้าอก ใช้มือค้ำยัน แล้วยกตัวขึ้นมา พร้อมทั้งเงยหน้าและยืดคอให้ศีรษะเอนไปทางด้านหลัง พร้อมๆกับสูดลมหายใจเข้า เพื่อขยายกระบังลมและปอด คุณครูเริ่มนับ 1-5 ผ่อนลมหายใจออก พร้อมกับวางตัวลงกับพื้น วางแขนแนบข้างลำตัว ขาเหยียดตรง หลังเท้าแนบไปกับพื้น (ทำซ้ำ  อีก 1รอบ) - ท่าที่ 9 ท่ายิงธนู  ให้ทุกคนนอนคว่ำหน้า ให้แขนและขาเหยียดตรง  แล้วค่อยๆพับขาทั้ง 2 ข้าง ขึ้นมาทางด้านหลัง ยื่นแขนทั้ง 2 ข้างออกไปทางด้างหลัง ใช้มือทั้งสองข้างจับที่ข้อเท้า แล้วยกลำตัวขึ้นและดึงขาขึ้นเหนือจากพื้น ให้หน้าท้องเป็นจุดศูนย์กลางที่สัมผัสกับพื้น เหมือนกับคันธนูที่เตรียมจะยิงครูเริ่มนับ 1-5 จากนั้นค่อยๆ ปล่อยตัวลงมานอนกับพื้น  แขนเหยียดตรงวางข้างลำตัว ขาเหยียดตรง หลังเท้าสัมผัสกับพื้น (ทำซ้ำอีก 1 รอบ) (scan)ให้ทุกคนนอนหงายในท่าปลาดาว ให้แผ่นหลังสัมผัสกับพื้น ขาเหยียดตรง แขนเหยียดตรงอยู่ข้างลำตัว หงายฝ่ามือขึ้นอยู่ในท่าที่สบาย ค่อยๆ หลับตาลง รับรู้ลมหายใจของตัวเอง ให้ทุกส่วนของร่างกายเราได้พักผ่อน ผ่อนคลายกล้ามเนื้อบริเวณใบหน้าของเราให้รู้สึกผ่อนคลาย ไล่ลงมาที่กล้ามเนื้อแขนทั้งสองข้าง แขนที่ช่วยเราทรงตัวขณะเดิน ให้รู้สึกผ่อนคลายกล้ามเนื้อบริเวณส่วนนี้ มารับรู้ความรู้สึกที่กล้ามเนื้อบริเวณขาของเรา จนกระทั่งถึงฝ่าเท้า นิ้วเท้าทุกนิ้ว ให้รับรู้ความรู้สึก ผ่อนคลาย เบาสบาย อิ่มเอม และมีความสุข  จากนั้นให้นักเรียนค่อยๆ เปิดเปลือกตาขึ้นกระพริบตาถี่ๆ ปรับสายตาให้รับกับแสง พลิกตัวไปทางด้านขวาใช้มือซ้ายพาดมาด้านหน้า ดันตัวเองขึ้นมา แล้วนั่งขัดสมาธิ นั่งหลังตรง ผ่อนคลายตัวเองให้รู้สึกสบาย
		ขั้นจบ : เคารพคุณค่าของตนเองและผู้อื่น	ขั้นจบ  : ( 5 นาที ) - ครูพูดเสริมแรง ชื่นชม Empower ในความตั้งใจของทุกคน - ครูและนักเรียนทุกคนไหว้ขอบคุณซึ่งกันและกัน
	ศุกร์	หยุดวันแม่แห่งชาติ

กิจกรรม : ภาพลวงตา

ขั้นเตรียม

ขั้นกิจกรรม

นักเรียนเห็นอะไร เห็นภาพแต่ละภาพแล้วรู้สึกอย่างไร?

พี่กัณฑ์ : รู้สึกงงๆครับ

พี่ภูพาน : รู้สึกว่าภาพมีมิติครับ

พี่หยี : รู้สึกว่าคนวาดทำให้เรางงค่ะ

ในภาพที่สองนักเรียนคิดว่าลูกศรเส้นใดยาวที่สุดเพราะเหตุใด?

พี่มายด์ : เส้นที่สองค่ะเพราะปลายของลูกสองทั้งสองข้างหันออกค่ะ

พี่นิว(ญ) : เส้นที่สองค่ะเพราะมองไปแล้วดูยาวที่สุดค่ะ

พี่คิม : ถ้าวัดตรงกลางทั้งสามเส้นน่าจะเท่ากันครับแต่มองไปเนส้นที่สองน่าจะยาวที่สุดครับ

นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?

พี่เอส : ผมได้เรียนรู้ว่าการออกแบบภาพลวงตาไม่ง่ายเลยครับ

พี่มุข(อุ) : หนูได้เรียนรู้การออกแบบและการวางแผนค่ะเพราะต้องวางแผนดีๆก่อนลงมือวาดไม่ถ้าไม่วางแผนก็จะไม่ได้ภาพที่สมบูรณ์ค่ะ

ตัวอย่างชิ้นงาน

ขั้นจบ

กิจกรรม: บัตรคำสร้างภาพ
ขั้นเตรียม

ขั้นกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน

พี่การ์ฟิวส์: ผมได้คำว่าทุ้งนาผมนึกถึงตอนที่ตา ยายพาผมไปนาแล้วได้เล่นกันกินข้าวที่นาผมจึงวาดรูปนี้ครับ	พี่ทับทิม: ทีแรกผมจะวาดต้นไม้ครับ แต่ผมนึกถึงว่าพรุ้งนี้เป็นวันพฤหัสบดีคือวันที่จะได้ทำโยคะ ผมเลยวาดคนทำโยคะท่าต้นไม้ครับ
พี่มุข(อุ): หนูกินข้าวในทุกๆวัน วันละสามเวลาหนูได้คำว่าข้าวเลยวาดเมล็ดข้าวกำลังยิ้มค่ะ	พี่นิว(ญ) : ก่อนเข้าห้องเรียนหนูจะชอบมายืนดูตารางเรียนหน้าห้องในตอนเช้าทุกๆวัน เลยวาดเป็นเด้กๆกำลังดูตารางเรียนค่ะ
พี่ภูพาน : ผมวาดครอบครับที่กำลังนั้งบนเก้าอี้หรือโซฟาที่กำลังดูทีวีด้วยกันครับเพราะผมชอบบรรยากาศที่ดูทีวีร่วมกันได้พูดคุยได้หัวเราะด้วยกันครับ	พี่มายด์ : ทุกครั้งที่เดินทางไปต่างจังหวัดจะใช้เวลาเดินทางหลายชั่วโมงทำให้ได้อยู่กับครอบครัว ได้ร้องเพลงได้คุยกัน และได้ไปเที่ยวที่ต่างๆร่วมกันค่ะ

นักเรียนได้เรียนรู้อะไรจากกิจกรรมนี้?
พี่อ๋อมแอ๋ม : กิจกรรมนี้ทำให้ได้ฝึกจินตนาการเชื่อมโยงจากคำสู่ตัวเราและเรื่องราวต่างๆค่ะ
พี่เบ็ค : ผมได้เรียนรู้และฝึกฝนจินตนาการครับ
พี่มุข(ทัก) : หนูได้เรียนรู้ว่าบางครั้งแค่คำง่ายๆก็ทำให้เราเชื่อมโยงสู่สิ่งต่างๆได้มากมายค่ะ
ขั้นจบ